Ladies Room - Le quotidien des filles a la page

Facebook, Twitter, Flickr et j’en passe ! On connaît tous cela. Ce sont les réseaux les plus connus pour communiquer et partager sur sa vie avec ses proches. Là je parle de réseaux sociaux éducatifs. Je m’explique : imaginez un énorme forum ou tout le monde peut accéder pour demander des conseils, s’entraîner avec des exercices ou bien transmettre des informations !

Des milliers de documents sont mis en consultation libre sur chaque sites communautaires. On parlera de intellego.fr, teacheo ou bien Cyberpapy.com pour n’en citer que quelques-uns. Le but est de simplement proposer son aide en mettant ses propres connaissances au service de tous.

Est-ce vraiment la meilleure solution ? Les parents peuvent trouver les leçons sur Internet pour aider leurs enfants. Ces derniers peuvent eux-mêmes travailler en totale autonomie à leur rythme. Ils peuvent passer sur les leçons qu’ils ont comprises et revenir sur d’autres. Revoir un chapitre d’une année antérieure ou même prendre de l’avance sur le programme. Du CP aux universités en passant par les filières professionnelles, tout est accessible.

Ces sites peuvent dépanner occasionnellement. Il faut avoir confiance en son enfant et en sa capacité à être sérieux pendant ses devoirs. C’est le cas ? Alors n’hésitez pas ! Gratuit, facile d’accès, documentation fiable. Que demander de plus ?! Justement il faut qu’il y ait un plus, c’est ça qui fait la qualité !

Ainsi, ces cours sur Internet peuvent-ils remplacer la présence d’un vrai professeur à domicile ? J’en doute. L’enfant prendra les informations telles qu’elles sont sur le web, il faut cependant savoir les trier et les utiliser correctement. Un professeur particulier peut cibler rapidement les besoins de l’enfant et l’aider à gérer correctement les informations qu’il trouve. Pourquoi ne pas alors mêler les deux systèmes ? Prendre les informations mais se faire aider pour les utiliser !

La technologie prend de l’ampleur et il faudra quand même penser à s’y mettre un jour.

(cc) Ð…olo